建筑工程学院“第二课堂”增强人才培养驱动力，助力课程改革深度提升

为提升学生专业素养，实现学生知识、实践能力和专业素养的多维提升，增强人才培养内驱力，探索多样化人才培养模式和途径，建筑工程学院建筑系积极开展“第二课堂”建设，2020级、2021级、2022级建筑学专业100余名学生参加。

本学期的“第二课堂”主要依托山东省经济大省和文化强省的地域优势，以《古建筑测量测绘实习》《建筑设计》等课程教学为媒介，以烟威青等沿海地域的钢筋混凝土建筑和“三孔”建筑群、台儿庄古城等砖石木建筑为认知对象，通过触摸、测绘、现场讲解、感受等途径，深入感受建筑的空间、材料、结构等专业知识，将课堂理论知识与建筑实物相结合，提升了专业知识的广度和深度，也培养了学生的职业素养、人文精神、民族精神，实现了“五育并举”和全面发。

  本次集中开展的“第二课堂”实践教学将“第一课堂”中出现的问题与难点转化为“第二课堂”的活动视角，将传统的说、测、评等过程表达与数字建模技术相结合，通过“校内小课堂”和“社会大课堂”的高度耦合共现“五育并举”，实现了传统建筑文脉的时代新表达。今后，工程学院将继续围绕“培养适合地方社会发展的应用型人才培养”的育人理念，多渠道探索专业质量发展的方法和途径，加强第二课堂建设，增强专业发展的内驱力，助力创新性建筑工程师的培养。

（文：张建坤 编辑：董玉臻 审核：刘焕玲）